emotion_lady (
emotion_lady) wrote2007-03-21 10:00 am
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
В продолжение вчерашней темы (про оперы)
Есть еще вот такой аспект - обучение в музыкальных заведениях, как способ привития ненависти к классике.
Я училась в муз.школе в возрасте 7-14 лет. Музлитературу преподавали уж не помню, с какого класса, но, допустим, лет с 10-11. И это был ужас кошмарный! Записи под диктовку какой-то ахинеи про прогрессивность композитора и про революционное содержание его оперы. Я тогда не умела еще писать клинописью, ну то есть быстро конспектировать, поэтому получался бред типа (реальная запись из моей тетрадки): "рев.напр.опр.запр.", перевод: "революционная направленность оперы послужила причиной ее запрещения". А потом ставилась пластинка, и утомленным безумным чистописанием детям предлагалось прослушать эту "рев.опр."
Само собой, я тихо ненавидела все симфонии и балеты, вместе взятые. Речи не было о том, чтобы понять и принять красоту музыки. Да плюс к тому провинциальный городок, до театров - как до Китая. Так вот и "учились"...
А педагог мой по фортепьяно - вообще отдельный разговор. Я у него была первая ученица, он меня взял в свои 19 лет, сразу после училища. Фанатик музыки, впоследствии он воспитал несколько лауреатов каких-то конкурсов некрупного масштаба. Но я была испытательным полигоном, первенькая же... И вот в памяти всплывают посещения с ним подвала, в котором располагался кабинет прослушивания... Жуткий образ мучителя, заставлявшего слушать фортепьянный концерт, часть из которого я играла. Сильные пальцы музыканта в это время давили мне на плечо, показывая, каково должно быть нажатие на клавиши... Захер-Мазох отдыхает, в общем. И отчество у него было - "Селиверстович"... Эх, написать что ли про все про это...
Я училась в муз.школе в возрасте 7-14 лет. Музлитературу преподавали уж не помню, с какого класса, но, допустим, лет с 10-11. И это был ужас кошмарный! Записи под диктовку какой-то ахинеи про прогрессивность композитора и про революционное содержание его оперы. Я тогда не умела еще писать клинописью, ну то есть быстро конспектировать, поэтому получался бред типа (реальная запись из моей тетрадки): "рев.напр.опр.запр.", перевод: "революционная направленность оперы послужила причиной ее запрещения". А потом ставилась пластинка, и утомленным безумным чистописанием детям предлагалось прослушать эту "рев.опр."
Само собой, я тихо ненавидела все симфонии и балеты, вместе взятые. Речи не было о том, чтобы понять и принять красоту музыки. Да плюс к тому провинциальный городок, до театров - как до Китая. Так вот и "учились"...
А педагог мой по фортепьяно - вообще отдельный разговор. Я у него была первая ученица, он меня взял в свои 19 лет, сразу после училища. Фанатик музыки, впоследствии он воспитал несколько лауреатов каких-то конкурсов некрупного масштаба. Но я была испытательным полигоном, первенькая же... И вот в памяти всплывают посещения с ним подвала, в котором располагался кабинет прослушивания... Жуткий образ мучителя, заставлявшего слушать фортепьянный концерт, часть из которого я играла. Сильные пальцы музыканта в это время давили мне на плечо, показывая, каково должно быть нажатие на клавиши... Захер-Мазох отдыхает, в общем. И отчество у него было - "Селиверстович"... Эх, написать что ли про все про это...
no subject
Х.Самостиенко
(Anonymous) 2007-03-21 07:41 am (UTC)(link)Re: Х.Самостиенко
А по части классики очень позитивно на концертах Спивакова. Правда, билеты дорогущие - брэнд.
no subject
no subject
Re: Зубин Мета - настоящий падонаг.
Дед, а ты с президентом Израиля выпивал?
no subject
no subject
Это будет полный аут.
Re: Зубин Мета - настоящий падонаг.
Х.Самостиенко
(Anonymous) 2007-03-21 11:35 am (UTC)(link)Х.Самостиенко
(Anonymous) 2007-03-21 11:38 am (UTC)(link)Re: Профу
no subject
Х.Самостиенко
(Anonymous) 2007-03-21 01:54 pm (UTC)(link)no subject
no subject
no subject
Про муз. литературу ещё вспомнилось, что бабушка моя училась в витебской муз. школе и муз. литература у них проходила безо всяких пластинок, ибо не было таковых в принципе; училка сама играла и напевала академические шлягеры и дети в предмете души не чаяли. Во как бывает.